11月11日，佛山職業(yè)技術(shù)學院科達國際工匠班第三期開班儀式在科達制造股份有限公司總部順利舉行。佛山職業(yè)技術(shù)學院副校長歐陽永中、科技部副部長吳悅芳，佛山職業(yè)技術(shù)學院智能制造學院副院長梁柱、副書記李建國、副教授王科健，科達制造董事、總經(jīng)理楊學先，科達陶機總經(jīng)理助理邱紅英，實訓導師代表鐘香葵、何龍輝，科達陶機人力資源部經(jīng)理夏利利，力泰陶機人力資源部經(jīng)理張玉華，以及10位工匠班學員出席了開班儀式。
佛職院副校長歐陽永中在儀式上發(fā)言。他表示，非常榮幸與科達開辦第三期國際工匠班，佛職院一直致力于為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)技能型人才，而“工匠班”項目正是佛職院在職業(yè)教育方面的創(chuàng)新之舉，通過借鑒德國“雙元制”培養(yǎng)模式，結(jié)合本土化實踐經(jīng)驗，學校和科達共同將學生的實習內(nèi)容模塊化、體系化、一體化，形成可復制、可迭代、可示范推廣的人才培養(yǎng)新范式，推動了專業(yè)、學科課程、實訓隊伍、雙師型教師隊伍等方面建設，服務校企深度合作。
佛職院科技部副部長吳悅芳隨后表示，國際工匠班是把優(yōu)質(zhì)的企業(yè)資源和職業(yè)教育資源相互嫁接的一個實例，期待在產(chǎn)教融合上能與科達進行更深入的合作與探索。
佛職院智能制造學院副院長梁柱在發(fā)言中表示，通過兩期工匠班的實踐，我們摸索并形成了德國“雙元制”本土化經(jīng)驗和模式，希望以國際工匠班為橋梁，與科達在人才培養(yǎng)模式上繼續(xù)深入探索，為佛山職業(yè)教育和制造業(yè)人才培養(yǎng)提供借鑒。
科達制造董事、總經(jīng)理楊學先在開班儀式上發(fā)表講話，對佛職院的各位領導、老師及加入本期工匠班的8位新同學表示熱烈歡迎。楊總指出，自2022年至今，工匠班已成功舉辦至第三期，期間得到了學校與企業(yè)的共同努力和支持。他強調(diào)，科達與佛職院的合作旨在探索和實踐德國“雙元制”教育模式，即結(jié)合學校理論教育與企業(yè)實踐訓練，為科達、佛山乃至全國制造業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才。
楊總提到，公司許多中高層管理者均是從基層成長起來的，這不僅體現(xiàn)了科達重視員工個人成長的企業(yè)文化，也表明了從基層培養(yǎng)人才對企業(yè)長遠發(fā)展的重要意義。他鼓勵學員珍惜這次難得的學習機會，注重安全，遵守規(guī)章制度，勤奮學習，勇于實踐，在基層崗位上積累專業(yè)經(jīng)驗。
此外，楊總還表達了對未來合作的展望，希望校企雙方繼續(xù)深化合作，共同探索更加有效的技能人才培養(yǎng)模式，為社會和企業(yè)的發(fā)展貢獻力量。最后，他對參與工匠班項目的每一位學員表示了深切的期望，希望他們在接下來的學習中能夠有所收獲，為自己的職業(yè)生涯打下堅實的基礎。
最后，科達陶機深加工機械事業(yè)部生產(chǎn)部經(jīng)理鐘香葵、第三期工匠班學員魏志景分別代表實訓導師及全體學員發(fā)言。他們表示，將嚴格按照國際工匠班的教學目標和任務，快速把理論知識轉(zhuǎn)化成為專業(yè)經(jīng)驗。
佛山職業(yè)技術(shù)學院科達國際工匠班是借鑒德國“雙元制”人才培養(yǎng)模式實施的產(chǎn)教融合項目，培養(yǎng)為期2年，以工學交替的方式，讓學員在真實的生產(chǎn)場景中，通過崗位實訓，強化動手能力，學習專業(yè)技能，提升真知實干。
返回列表
